El ser humano, el contacto real con el otro...ES LO QUE DEBEMOS CUIDAR...

La humanidad es la mayor de las virtudes....SOLO EL AMOR POR EL OTRO nos puede salvar..Buen comienzo de año nuevo para todos.

ATENCIÓN !!!!! Para los alumnos de filosofía, va la guía de lectura para las mesas de febrero.Saludos y buen comienzo de año....

La Minería a Cielo Abierto, realidad que destruye .....Todavía estamos a tiempo

Es ley la prohibición de escuchar música sin auriculares en subtes y colectivos

Es ley la prohibición de escuchar música sin auriculares en subtes y colectivos

Estimados alumnos, compañeros, personal auxiliar, directivos y familias. Deseamos que en estas fiestas puedan vivir hermosos momentos con los seres queridos y que sigamos apostando al amor y a la educación como fuentes de transformación . Solo nosotros junto a ustedes podemos lograr el cambio, con mucho trabajo, dedicación y amor, seguramente que el mundo sería distinto. No dejen de visitar el blog que durante el verano voy a subir novedades literarias, videos y música de latinoamérica. Gracias una vez más por acompañarnos y nos vemos en un próximo ciclo.
Saludos a todos y buen descanso.
profe: Valentín Goró

La importancia de leer.......

La genialidad de Quino para darle valor a estudiar....

Solo nosotros con compromiso verdadero podemos lograr el cambio....

QUE VALIOSO QUE ES VIVIR......en todos los sentidos

Homenaje a Serrat ...pero con espíritu caribeño....

Un poco más de ritmo....

Más canciones ...esta vez para románticos con algunos añitos...

Otras canciones para descubrir......

Las Normas y el Derecho-Apunte 1

Ernesto Guevara  en la mirada de la filosofía-Sus vínculos con la Revolución Cubana

Jorge Luis Borges-No hace falta decir más

FILOSOFÍA-APUNTE 2- ESCUELAS Y CONCEPTOS

Este es el texto sobre las ART- Próxima Clase

TRABAJO PRÁCTICO- Golpe de Estado 1976

Observe atentamente el siguiente video y luego realice las actividades:
1-¿Que periodo histórico aparece reflejado?
2-¿Que dice el locutor que anuncia el comunicado N°1?
3-¿Qué reclama la señora con el pañuelo en su cabeza?
4-Investigue el plan económico de Alfredo Martinez de Hoz-Realice una síntesis del mismo
5-¿Quienes integraron la junta militar el 24 de marzo de 1976?
6- ¿Qué evento deportivo aparece el el video?
7-¿Qué personaje del gobierno de EE.UU aparece hablando con Videla?
8-¿Que gobierno derrocó la junta militar?-¿Quien era el presidente argentino en ese momento?
9-Investigue que se entiende por desaparición forzada de personas?
10-Realice una conclusión personal sobre el periodo histórico estudiado.

APUNTES DERECHO-contratos-parte 1

Apuntes de teoría del Estado-ATENCIÓN!!!!

(1778-1850) 162 años ya de la entrada a la inmortalidad de este gran hombre argentino 

 EN MARZO DE 1819, SAN MARTIN LE ENVIO ESTA CARTA A ESTANISLAO LOPEZ, GOBERNADOR DE SANTA FE: "...Unámonos, paisano mío, para batir los maturrangos que nos amenazan: individuos seremos esclavos, unidos estoy seguro que los batiremos; hagamos un esfuerzo de patriotismo, depongamos resentimientos particulares, y concluyamos nuestra obra con honor: la sangre americana que se vierte es muy preciosa...()...el verdadero patriotismo en mi opinión consiste en hacer sacrificios; hagámoslos, y la patria sin duda alguna es libre, de lo contrario seremos amarrados al carro de la esclavitud.

Don José de San Martín , una vez más agradecemos tu existencia y tu paso por nuestras vidas, seguramente nada sería igual sin tu presencia , sin tu coraje y sin tu legado para comprender que somos y hacia donde queremos ir, hubieses sido feliz quizás en España con tu vida y tus triunfos académicos y militares pero eras de acá , de yapeyú , ese pedacito de patria tan lleno de gloria , cuando tu patria y la mía no era nuestra aún, estaba en manos de otros , personajes llenos de conquista y de apropiación que se adueñaron de lo que era y será nuestro siempre y volviste para enseñarnos a recuperarla , porque la paz no sirve cuando hay sometimiento...la paz sirve cuando es elegida con LIBERTAD.
Gracias Don José de San Martín por permitirnos contar con tu ejemplo y orgullo de ser argentino. En tu día de llegada a la inmortalidad un abrazo enorme y lleno de respeto. 
Valentín         

Gente de historia.Acá está el resumen de Frondizi -Aprovecharlo es bueno..

Presidencia de Arturo Frondizi -Resumen
Una vez proscripto el peronismo, dos fuerzas se disputan el poder: 
La Unión Cívica Radical del Pueblo, liderada por Balbín y la Unión Cívica Radical Intransigente, liderada por Frondizi. 
Frondizi hace un pacto electoral con Perón: promete levantar la proscripción del peronismo siempre y cuando Perón le garantice el voto de sus seguidores. 
En febrero de de 1958 triunfa la fórmula Frondizi - Gómez y en marzo asume como Presidente. 

Obras: 

 Aumenta los salarios. 

 Dicta leyes que favorecen la radicación de capitales extranjeros. 

 Firma acuerdos de explotación petrolera a empresas extranjeras. 

 Decreta una amnistía que permite a varios peronistas tomar el control de los gremios. 

 La economía crece de manera notable pero el aumento de la actividad industrial genera una masiva importación de impuestos, generando inflación y déficit. 


Nombra como Ministro de Economia a Alvaro Alsogaray que devalúa la moneda y congela los salarios. Estas medidas provocan desempleo y estalla el conflicto con los obreros. 
Se pone en marcha el plan Conintes ( Conmoción Interna del Estado) que divide al país en zonas submilitares donde los comandantes de las fuerzas armadas tienen más poder que los gobernadores. 
Durante el gobierno de Frondizi se anunció "La Batalla del Petróleo". Cuyo objetivo era lograr el autoabastecimiento petrolero, atrayendo capitales extranjeros para la explotación. 
En agosto de 1961 el Che Guevara llegó a la Argentina y mantuvo una reunión secreta con Frondizi, para evitar que las fuerzas Armadas se enteraran. 
En materia educativa se crearon escuelas de educación técnica. 
En su gobierno se aprobó el Estatuto del Docente y se habilitó a las universidades privadas a emitir títulos profesionales, lo que montó una protesta estudiantil conocida como "Laica o Libre". 
Frondizi decidió levantar la proscripción del peronismo permitiéndoles participar de las proximas elecciones. En marzo de 1962 el peronismo gana las gobernaciones de las principales provincias y genera un malestar de los militares que amenazan con un Golpe de Estado. 
Interviene las provincias ganadas por el peronismo pero le piden la renuncia. Como se opone, es arrestado y llevado a la Isla Martín García. Asume Guido, presidente del Senado. 

El ángel dorado llegó para quedarse y la historia del deporte argentino rinde homenaje, al valor, a la dedicación, al compromiso a la sencillez de los grandes, esos seres extraordinarios, que logran con sus actos las emociones más hermosas,

 esas que no esperas que sucedan. Y cuando suceden, sentís que lo posible no tiene límites si existe el trabajo y la convicción ...pero también necesitan respeto ,reconocimiento y apoyo para lograrlo.No alcanza con la "suerte" con "me gusta" , con "pruebo y vemos que sale" , hace falta tanto que es difícil de sobrellevar. Y por si fuera poco también se necesita amor y talento hacia lo que "elegí" hacer con mi vida , para mí y para los que acompañen este deseo de superación. Todo esto nos enseño el gran Sebastián Crismanich... Gracias Sebastián, gracias por ayudarnos a seguir creyendo en que el trabajo , el compromiso y el amor siguen siendo los pilares del ser humano.FELICIDADES CAMPEÓN

Sociedades Comerciales-Ley 19550

Gente acá está el enlace para que tengan acceso a la ley que estamos viendo. Vayan leyendo así es más sencillo de entender,
Saludos
Profe:Valentín

http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/25000-29999/25553/texact.htm

CARTA A LA PATRIA ARGENTINA        

Querida patria:

                     Es un día especial , hace 196 años estabas junto a algunos soñadores como Belgrano, San Martín, Monteagudo, Antonio Sáenz, José Darragueira, Fray Cayetano José Rodríguez, Pedro Medrano, Esteban Agustín Gascón, que te dijeron “Ya es hora” a ver si de una vez somos libres.

Y se declaró la independencia, pasaron los años, los gobiernos y las personas, las dictaduras y las democracias, los partidarios y las ideas, pero vos quedas, vos patria mereces algo mejor, mereces que todos cantemos el himno con orgullo, no como símbolo de un evento deportivo, mereces que tu nombre se escriba con grandeza en los cuadernos y carpetas de la escuela. El otro día en la escuela, miraba las mesas escritas , no encontré ningún dibujo en tu nombre, ningún corazón con la leyenda “Soy Argentino y me siento feliz de serlo” , no te queremos patria, estamos tan enojados y ocupados con nuestras cosas que no pensamos un cachito en vos que nunca nos hiciste nada, en vos que deberías estar en cada balcón los 25 de mayo, los 9 de julio, los 17 de agosto, los 2 de abril, los 20 de junio, los días en que votamos a un nuevo presidente, los días en que pensamos de donde somos, o de dónde venimos. Somos esto patria, desagradecidos, personalistas, nos importa poco saber quiénes somos porque es más importante disfrutarla, hay que disfrutar de la vida patria, si total a quien le importa saber quien SOS o como naciste , a quien le importa conocer tus primeros pasos, tus incertidumbres, los seres humanos que estuvieron aquellos días , a quien le importa si te faltan el respeto con mentiras y corrupción , a quien le importa si en el obelisco se juntan para festejar un triunfo en un partido de fútbol y no un 9 de julio a ver una representación teatral de chicos vestidos de época, en un escenario grande como el de los programas de la tele, contando como naciste patria, como forjaste esto que somos , el lugar a donde pertenecemos y del cual somos parte. Y en ese escenario que nuestros funcionarios con nosotros canten el himno, aurora y la canción de la bandera antes de que nuestros hijos actúen para recordarnos quiénes somos y que en cada casa se canten tus canciones antes de sentarse a la mesa a comer con la familia, pero claro, lo que importa es pasarla bien , no es necesario hacer estas cosas, es necesario pasar un feriado en casa descansando y sin pensar nada más que en mí , perdón patria, perdón por ser tan egoísta , soy tu hijo y ni siquiera tengo el respeto de recordarte con orgullo, ni siquiera siento algo cuando los que están en el poder te regalan sin importarles demasiado, solo los saldos de sus cuentas. Perdón por exigirte cosas que no soy capaz de hacer por vos, FELIZ DÍA PATRIA ,total siempre estás ahí sin reclamar nada a cambio, como una madre que solo pide que la vayas a ver un ratito y pienses un poquito en ella…..  Valentín

CASAMIENTO DE FEDRA Y DENIS DEL CIVIL...HOMENAJE AL AMOR DE AMBOS.LOS QUEREMOS MAMÁ Y VAL

Lo bello del vivir......

Que pases un buen fin de semana en familia y reflexiona un poco sobre las cosas de tu vida, no te olvides siempre….recuerda, observa, piensa que solo tienes esta vida y es solo tuya, no la desperdicies buscando satisfacciones propias porque se terminan pronto, en cambio si compartís tus momentos con otros y buscas soluciones y entregas amor la vida cobra sentido. No pierdas tiempo, porque después NO SE RECUPERA

Valentín 

Platón-Principios filosóficos y políticos

Aristóteles.Principios de su pensamiento filosófico y político

Hola a todos mis alumnos del 2012 -Felices Pascuas , a los católicos que pasen un gran momento en familia y a los que tienen otras creencias, también.

La Pascua y sus raíces

La Pascua es una fecha importante en los calendarios de otras religiones además de la cristiana. Sin embargo, lo que hoy conocemos y las actuales celebraciones de la Pascua tienen raíces conocidas que comienzan desde la misma palabra Pascua. 

El nombre

En la mayoría de las idiomas con excepción del inglés y del alemán, el nombre Pascua deriva de la palabra Pesach, nombre hebreo para las pascuas, una festividad judía que está ligadamente fuertemente con la católica. Las Pascuas judías duran entre 7 u 8 días en recuerdo del éxodo y la libertad del pueblo israelita, que escapara del faraón egipcio. Salvo las acepciones del inglés y el alemán, el resto de los idiomas suelen utilizar términos referidos a la Pascua, basados en la palabra hebrea. 

Orígenes judíos 

Aunque en el Nuevo Testamento o en las Escrituras de los padres apostólicos, no hay ninguna indicación de la existencia del festival de Pascua, un texto de comienzos del siglo II sostiene que el festejo de Pascuas es una práctica temprana en el cristianismo. Sin embargo, la mayoría de los historiadores concuerdan en que el festejo conocido mundialmente como Pascha (o variaciones de eso) se presentó muy probablemente como continuación de las celebraciones de la Pascua judía, con un fuerte énfasis en la Resurrección de Jesús y con algunos agregados posteriores provenientes de culturas paganas. 

Raíces germánicas 

No hay duda sobre ciertas raíces paganas de los rituales de las Pascuas cristianas. En la zona germánica, al igual que en otras regiones del mundo, la evangelización no pudo desarraigar del todo los festejos más importantes de estos pueblos. Allí se celebraba antiguamente una fiesta en honor a Eostre, diosa pagana germánica de la primavera y la luz. Era un festival del equinoccio de la primavera, el 21 de marzo, en el que se celebraba el fin del frío y la oscuridad y la vuelta a la vida después del crudo invierno. 

Símbolos de la Pascua

Parte de la simbología de esta fiesta era el conejo, adoptado como símbolo de fecundidad, que aún hoy en día se sigue utilizando en las decoraciones de esta celebración. Este elemento de la tradición de Europa occidental nunca fue aceptado por los cristianos ortodoxos, lo que nos indica que es verdaderamente un icono ajeno a la Pascua religiosa. 

Los huevos coloreados como rayos del sol son traídos por el conejo de Pascua, también como símbolo de la fecundidad y de la vida que renace. Los niños de varias partes del mundo, colorean y esconden huevos de Pascua. Sin embargo, este juego tampoco fue adoptado por países tradicionalmente cristianos, otro prueba del origen pagano de estos símbolos. 

Costumbres no religiosas en torno a Pascua y Semana Santa

Tanto en Estados Unidos como en Noruega y Republica Checa, las celebraciones de estas fiestas traen aparejadas algunas tradiciones locales que se escapan de su sentido religioso. En los Estados Unidos, por ejemplo, el día de Pascua se ha convertido en un fenómeno comercial del que participan familias de diversas religiones.

El sentido de la Pascua se ha tergiversado y ha pasado a ser una celebración infantil. Los huevos y conejos de Pascua se venden en variadas presentaciones, desde el tradicional huevo de chocolate, hasta muñecos y juguetes. También se ha adoptado la modalidad germánica de adornar y esconder los huevos; esto se realiza en la tarde del sábado para comenzar su búsqueda en la mañana del domingo. De acuerdo a las historias de los niños, los huevos fueron ocultados durante la noche junto a otros confites por el Conejito de Pascua en una cesta de pascua que los niños esperan encontrar cuando despiertan. 

En Noruega, la tradición de Pascua incluye el esquí en las montañas y los huevos que pintan para adornar. Pero existe un elemento típicamente noruego que resulta muy curioso: es una tradición solucionar asesinatos en Pascua. Todos los canales principales de la televisión muestran crímenes e historias detectives, las revistas publican historias donde los lectores pueden intentar descubrir quién lo hizo, y se publican muchos libros nuevos. Incluso los cartones de la leche cambian para tener historias de asesinatos en sus lados. 

Finalmente, en la República Checa, la tradición es azotar. Se realiza el lunes de Pascua por la mañana, cuando los hombres azotan a las mujeres con un látigo especial hecho a mano, denominado pomlázka. El pomlázka consiste en ocho, doce o hasta veinticuatro varas de sauce y es generalmente de medio metro a dos metros de largo y adornado con cintas coloreadas en el extremo. Mientras que el azote puede ser doloroso, el propósito no es causar el sufrimiento. Este rito se lleva a cabo para que los varones exhiban su atracción a las mujeres; incluso puede ocurrir que una mujer no azotada se sienta ofendida. La muchacha azotada da un huevo coloreado al individuo como una muestra de agradecimiento y perdón. Una leyenda dice que las muchachas deben ser azotadas para guardar su salud y fertilidad durante el año próximo. Las mujeres que han sido azotadas pueden obtener venganza por la tarde, cuando les llega el turno de verter un cubo de agua fría en el cuerpo de cualquier varón. Esta costumbre varía levemente en las diferentes regiones de la República Checa. 

24 de marzo de 1976-24 de marzo del 2012-Prohibido Olvidar

A los jóvenes y a los que se permitan recordar para que no vuelva a pasar

Pensar la dictadura, el , terrorismo de Estado en Argentina,explica con claridad cómo
se implementó un proyecto económico que condenó a la miseria a millares de argentinos y muestra cómo se desplegó el mecanismo horroroso de la desaparición de personas, lo que no sólo implicó el fin de sus vidas sino también la privación de un entierro ideológico y cultural sin precedentes junto a sus deudos, es decir, la posibilidad de inscribir su muerte dentro de una historia familiar y social.Si bien no todos estamos de acuerdo con el ejercicio de la memoria como herramienta de transformación , coincidimos en que a nadie le proporciona nada que lo repriman o que lo torturen o que lo prohiban , esto no construye sino que destruye todo mecanismo de libertad, si claro está, entendemos la misma como la posibilidad de elegir sin que esto provoque perjuicio a terceros pero pregunto ¿Podemos ser libres en una sociedad que olvida?, ¿Podemos sentir que decidimos en una sociedad que niega sus errores?, ¿Podemos pensar en un futuro cuando no se revisa el pasado ?, cuando era muy joven mis padres me decían "hijo tenes la vida por delante pero mira que se va rápido, aprovechala", "Mirá cabezón que no tengo la vida comprada"  ,todos mensajes que intentaban señalarme la importancia de construir pero de no olvidar las cosas importantes de mirar para adelante sin perder el pasado.¿Podemos decirle a nuestros jóvenes que tienen futuro?, creo que si logramos mostrar que el amor, la educación y el trabajo genuino son las armas más valiosas que construyen una nación lograremos recuperar la grandeza que tuvimos haya lejos y hace tiempo. A todos los que sufrimos la dictadura , a todos los que no se dieron cuenta, a todos los que no quisieron ver , a todos los por miedo prefirieron callar, a todos los que no vivieron esa época recuerden , charlen,pregunten a sus mayores que pasó , porque si sabemos que pasó el mañana  tiene sentido.
Dijo alguien "Estudia,trabaja y sé gente primero , allí está la salvación......
Valentín-Docente y Orgulloso de Serlo    

Pensando un poco sobre Política-parte 1

Los padres de la política, son los griegos, y la cuna de la misma es la ciudad de Atenas. Ya en el siglo V a.d., los griegos practicaban la política. Donde el régimen imperante, era la democracia plena. O sea, el pueble, era quien manejaba los hilos de la nación. Es por ello que se crearon las Acrópolis, o ciudadelas, donde las personas del pueblo, tomaban en votación directa, las decisiones concernientes a la administración de la ciudad. Practica, que se fue desarrollando de manera paulatina, hasta que los romanos, tomaron como régimen, las repúblicas. Sociedad democrática, si se le quiere decir, en la cual participaba el pueblo, bajo la representación de los senadores del pueblo. Quienes velaban por la toma de decisiones, con respecto a todo concerniente a la administración de Roma.

En la política, siempre se debe de velar, por el bien común. El bien del todo. Por lo mismo, es que los medios a utilizar en la política, son fundamentales. Ya que no pueden estar viciados. No da lo mismo, el tipo de medio que se utiliza en política, para llegar al fin. No se debe de pensar en la política, como la concepción de Maquiavelo. O sea, el fin justifica los medios. En política, aquella consigna no puede o no debe operar. Ya que si los medios para llegar a l fin, son intrínsecamente malos, pues bien, el fin por más bueno que sea, se encontrará viciado. Por lo mismo, las autoridades electas, deben ser escogidas por tener una trayectoria recta, dentro de la política. Deben ser personas a las cuales se les pude imitar, por el resto de la sociedad. Una muestra de rectitud y decencia frente al la ciudadanía. De otra manera, con personas o autoridades corruptas, que vician los medios y que ejercen de manera incorrecta la potestad que les ha entregado el pueblo, el camino seguro, será a una corrupción generalizada del fin de la política. No existirá bien común, sino que bien para algunos, para aquellos cercanos a esas autoridades.

Profe: Valentín

René Descartes, también llamado Cartesius. (La Haye, en la Turena francesa 31 de marzo de 1596 – Estocolmo, 11 de febrero de1650) fue un filósofo, matemático y físico francés, considerado como el padre de la filosofía moderna, así como uno de los nombres más destacados de la revolución científica. 

Platón (en griego: Πλάτων ) (ca. 428 a. C./427 a. C. – 347 a. C.) fue un filósofo griego, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles. Su influencia como autor y sistematizador ha sido incalculable en toda la historia de la filosofía, de la que se ha dicho con frecuencia que alcanzó identidad como disciplina gracias a sus trabajos

Aristóteles (en griego antiguo Ἀριστοτέλης, Aristotélēs) (384 a. C. – 322 a. C.) fue un filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios. Aún hoy usamos elementos del pensamiento de Aristóteles como acto y potencia , como materia y forma.La verdad y causa primera de todas las cosas fue el motor de su búsqueda y el de cada ser que se acerca al saber sin supuestos.

"Conociendo un poco de filosofía"-Parte 1-Estos son algunos de los autores que vamos a ver este año...

"El hombre está condenado a ser libre"
Jean Paul Sartre.
Fue un filósofo, escritor, novelista, dramaturgo, activista político, biógrafo y crítico literario francés, exponente del existencialismo y del marxismo humanista. Fue el décimo escritor francés seleccionado como Premio Nobel de Literatura, en 1964, pero lo rechazó explicando en una carta a la Academia Sueca que él tenía por regla declinar todo reconocimiento o distinción y que los lazos entre el hombre y la cultura debían desarrollarse directamente, sin pasar por las instituciones.
Fue pareja de la también filósofa Simone de Beauvoir.

"Un libro es un tesoro , solo tenes que encontrar el tuyo....

Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora.
Proverbio hindú. 

Este es el programa de historia de 5to año-Este año usaremos libro nuevo- ver bibliografía-Saludos

PROGRAMA DE HISTORIA SIGLO XX-Actualizado 2012

Profesor-Valentín Goró

 

Unidad 1. Ejes para una mirada general. La Guerra Fría, las nuevas

Formas de dependencia y las luchas anticoloniales

La expansión de las empresas multinacionales. La Guerra fría: un mundo con dos

Sistemas en confrontación de baja intensidad. China se asoma a la Revolución

Socialista.

El Tercer Mundo: Subdesarrollo o en vías de desarrollo. La llamada "Teoría de la

Dependencia Latinoamericana". Revoluciones anticoloniales y procesos de

Descolonización.

El legado de los años peronistas. Argentina: sociedad de masas, avances y retrocesos.

Unidad 2. El mundo de posguerra. América Latina frente a las crisis de

Los populismos (hasta mediados de los 60)

a- Las relaciones entre Estados de Bienestar y clase obrera en los países industrializados

De economía de mercado. La Economía Mixta: el rol del Estado en las economías

Occidentales. Crecimiento económico en Europa Occidental y Japón. Los nudos

Conflictivos en la posguerra: Berlín y Corea, el fin del stalinismo.

b- Latinoamérica: cambio de rumbo político y económico. Crecimiento hacia adentro,

Incremento de inversiones extranjeras y expansión de las empresas multinacionales.

Aceleración del crecimiento urbano y migraciones internas. La intervención

Norteamericana en Guatemala. El Movimiento Nacionalista Revolucionario en Bolivia.

La Revolución Cubana: entre un camino latinoamericano hacia el socialismo y el

Conflicto entre la URSS y EE.UU. Brasil. Del novovarguismo a las políticas

Industrialistas.

c-El derrocamiento del Peronismo: El golpe cívico militar de 1955. Las políticas de

Desperonización. Las semi-democracias con proscripción del peronismo (1955-1966). El

Movimiento Obrero. Resistencia e integración, la formación de la burocracia sindical.

El Desarrollismo y la Unión Cívica Radical del Pueblo.

Unidad 3. Las crisis del petróleo en los 70: el final del Estado de

Bienestar, la radicalización política y los Estados Burocráticos

Autoritarios

a- La hegemonía norteamericana en cuestión: crisis económica y derrota en Vietnam. La

Alianza para el Progreso, la estrategia de EE.UU. para Latinoamérica en el marco del

Conflicto este-oeste.

b- La crisis del varguismo: el Golpe Militar de 1964 y el Estado Burocrático-

Autoritario. La radicalización de la política en América Latina. El gobierno de Salvador

Allende en Chile. La Iglesia ante la pobreza y el Movimiento de Sacerdotes para el

Tercer Mundo.

c- La dictadura de Onganía y sus sucesores (1966-1973): el fracaso de un modelo de

Modernización económica y el auge de las tendencias radicalizadas de la política. El

Cordobazo, la participación obrero estudiantil, las organizaciones sindicales

Combativas. El surgimiento de los grupos guerrilleros. El retorno del peronismo al

Gobierno: pacto social, puja redistributiva, sindicalismo y radicalización.

 

 

Unidad 4. Neoliberalismo, dictaduras militares y el retorno democrático.

a- El modelo neoconservador en el poder en Gran Bretaña y EE.UU. Hacia un nuevo

orden económico mundial. La caída del Muro de Berlín y el derrumbe de la URSS.

b- Golpes y terrorismo de Estado en América Latina. Agotamiento del modelo de

Industrialización por sustitución de importaciones. La crisis económica de Cuba: las

Medidas de emergencia y la supervivencia de la Revolución Cubana.

c-La última dictadura cívico militar en Argentina: Represión, disciplinamiento social y

política económica. La Dictadura y la sociedad: la búsqueda de la subordinación sin

consenso. El movimiento de Derechos Humanos y la resistencia civil. La Dictadura y la

Economía: auge de la especulación financiera, crisis y endeudamiento externo.

d- La década del 80: el regreso de la democracia. El des-ocultamiento del terrorismo de

Estado. Juicios e impunidad. Deuda externa y neoliberalismo. La Reforma

Constitucional de 1994. Consolidación de la democracia, las dinámicas de los partidos

Políticos y la formación de los nuevos movimientos sociales.

 

Unidad 5. Los legados de una época.

El fin del orden mundial bipolar. Los conflictos étnicos y religiosos de fin de siglo.

Latinoamérica: la consolidación de las democracias post dictatoriales.

Argentina en la última década: La crisis del 2001. El retorno de la centralidad del

Estado. Las políticas públicas como ejes articuladores de los cambios actuales.

Revalorización en las formas de participación política.

 

BIBLIOGRAFÍA:

-Historia V –Teresa Eggers-Marisa Gallego y autores referidos. Editorial Maipue.

-Historia "El mundo contemporáneo"-Editorial Estrada. Polimodal-

-Breve Historia de la Argentina-Félix Luna-Editorial Planeta

 

Profesor: Valentín Goró

Este es el programa de la materia nueva-TRABAJO Y CIUDADANÍA-Saludos

Programa de Trabajo y Ciudadanía- Actualizado 2012

Profesor: Valentín Goró

Unidad N° 1

La organización Del Trabajo en las sociedades Capitalistas

El trabajo –Concepto-Tipos de trabajadores. Breve reseña del trabajo a través del tiempo. El capitalismo moderno (Siglo XIX) -Concepto y elementos- Desarrollo de la clase obrera. La explotación, la rutina, la mecanización. Trabajo y fuerza de trabajo. La plusvalía. El trabajo del siglo XXI. El proceso de globalización y los nuevos espacios laborales. El llamado capitalismo flexible: la modernización y la flexibilidad laboral. El desempleo .Subempleo y la precarización del empleo. Las nuevas formas de trabajo: El trabajo virtual.

Unidad 2.

Los Derechos de los trabajadores. Derechos y obligaciones laborales.

Derecho humano al trabajo y los derechos de los trabajadores. El trabajador como ciudadano. Asociaciones sindicales: concepto, ámbito de aplicación. La libertad sindical. Organización Internacional del Trabajo (OIT). Agrupamientos, organizaciones y Derecho del trabajo y de la seguridad social: concepto, sujeto, objeto, fuentes, principios. Principios morales y éticos. El contrato de trabajo. Concepto. Elementos que caracterizan la relación laboral. Ámbito de aplicación de la ley. Sujeto y objeto del contrato de trabajo. Derechos y deberes de las partes. Fuentes. Modalidades del contrato de trabajo. Remuneración. Trabajo de mujeres y menores. Suspensión. Extinción. Otras disposiciones. Seguridad social: régimen jubilatorio, A.R.T., obras sociales, seguro de desempleo, convenios colectivos, conflictos de trabajo. Movimientos que reivindican la condición de trabajador.
Unidad 3.

La búsqueda de Trabajo y La condición Juvenil. Los Mecanismos de Participación Juvenil.

Mercado laboral. Concepto. Segmentación. Perfil del puesto de trabajo. Fuentes de oferta laboral. Estrategias de búsqueda de empleo. Los cambios del mercado laboral a partir de las nuevas tecnologías. La importancia de la capacitación constante. Solicitud de empleo: concepto. Importancia. Clases. Curriculum Vitae. Concepto. Tipos de C.V. Diseño y elaboración. La entrevista laboral. Los test ocupacionales: concepto y clases. . Movimientos juveniles, estéticas y estilos culturales. Experiencias juveniles de los años 50, 60 y 70 en Estados Unidos, Europa, América Latina y Argentina. . Mecanismos y organismos de exigibilidad de derechos de niños, adolescentes y jóvenes. Moratoria social. Discusiones sobre "la juventud como problema social". Mecanismos de participación política juvenil-Agrupaciones sociales y culturales-Agrupaciones de derechos humanos.

BIBLIOGRAFÍA: Trabajo y ciudadanía –Editorial Maipue-Derechos humanos y Ciudadanía-Editorial-Aique- Apuntes de Introducción al Derecho del trabajo -Editorial Eudeba.

Acá está el programa actualizado de Política y Ciudadanía- Saludos

PROGRAMA DE POLÍTICA Y CIUDADANÍA-Actualizado-2012

 

Profesor: Valentín Goró

 

 

CONTENIDOS

 

Unidad N1° ¿Qué es la política?

Concepto de política-Posturas Clásicas y Actuales- El sujeto político. La política como lucha, como programa de acción y como resolución de conflictos. Discursos y enunciados que circulan en la sociedad contemporánea sobre la política. Las formas actuales de la política. La política como ciencia. La política en la escuela

Las relaciones de poder en la escuela. La escuela como comunidad política. Los centros de estudiantes y otras organizaciones juveniles. Planificación, ejecución y evaluación de proyectos políticos en la escuela. ¿Qué es el poder?

Distintas nociones de poder: el poder al servicio de la explotación de una clase social sobre otra. El poder se disputa. El poder se ejerce. El poder como estrategia. El poder como red. Ideología. Hegemonía y luchas de poder en el campo simbólico.

 

Unidad N 2° Estado y gobierno

 

El Estado Moderno

El contractualismo y sus teorías: Thomas Hobbes, John Locke y Jean Jacques Rousseau. Los problemas para conformar y consolidar el Estado-Nación en Argentina: la integración territorial, el poder político y la creación del marco simbólico que permite la identificación con la Nación. Los elementos del Estado y su análisis. Características y análisis de diferentes tipos de Estado. Estado liberal, Estado oligárquico, Estado de bienestar, Estado totalitario, Estado burocrático-autoritario. Crisis del Estado de bienestar y Estado neoliberal. Diferencia entre Estado y gobierno. El gobierno y sus formas.

 

Estado de derecho. ¿Qué significa?

El principio de separación de poderes. Funciones de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial. La Constitución Nacional-Breve historia -Estructura y Partes-Mecanismo de reforma constitucional. La Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Las Reformas de la Constitución Nacional. Las Constituciones sociales en el mundo: la reforma de 1949 en Argentina como ejemplo de Constitución social. La reforma de 1994 y sus alcances actuales.

 

Unidad N 3° La Ciudadanía y sus efectos.

Problematización del concepto de ciudadanía. La historia de la construcción de la ciudadanía según Thomas Marshall La ciudadanía como ejercicio de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales (DESC). Exigibilidad del cumplimiento de derechos y responsabilidades. Dimensiones, planos y clasificaciones de la ciudadanía. ¿Cuándo la ciudadanía es normativa y cuando sustantiva? ¿Cuándo la ciudadanía es activa y cuando activa crítica? Participación y organización política El sistema de partidos. Las características de los partidos políticos en la actualidad. Referencia al surgimiento del sistema de partidos y al lenguaje político de la derecha y de la izquierda. Movimientos sociales en Argentina: definición, y tipos de movimiento, estrategias políticas, proyectos, modos de participación política, símbolos. La protesta social como vehículo de demandas. Distintas modalidades de participación socio-política: marchas, marchas de silencio, escraches, grafitis, pintadas, entre otras. La acción política a través del arte.

Unidad 4° Derechos Humanos y Democracia

 

Los derechos humanos

Noción de derechos humanos. Los derechos como producto de luchas socio-históricas. Antecedentes: los derechos naturales y los derechos del hombre.

Instrumentos internacionales con jerarquía constitucional: Declaración Universal de los derechos humanos, Pactos Internacionales de Derechos económicos, sociales y culturales y de derechos civiles y políticos. Derechos Humanos y Derechos del Niño-Prejuicio y discriminación. Racismo, xenofobia, antisemitismo, clase social y actos discriminatorios. Diferentes tipos de discriminación.

La democracia

La noción de democracia. Desarrollos históricos. Distinciones clásicas: democracia directa y representativa, democracia formal y democracia sustantiva. Características de cada una de ellas. La autocracia como forma de democracia insana.

 

 

 

 

 

BIBLIOGRAFÍA: Política y Ciudadanía-Editorial Maipue-Apuntes FUBA-Introducción a la Ciencia Política-Derechos Humanos y Ciudadanía-Editorial Aique

 

Gente acá está el programa actualizado de Derecho- Ya pueden imprimirlo, igual dejo una copia para fotocopiar para los que no puedan hacer la impresión. Saludos, profe Valentìn

Programa de Derecho- Actualizado-2012-Profesor Valentín Goró

Contenidos

 

Unidad N° 1 – Introducción al Derecho y a la forma jurídica de las organizaciones.

El Derecho. Concepto-Divisiones- Ramas- Fuentes. El marco jurídico y el hacer de las organizaciones. Las Personas y el Derecho. El hombre como ser gregario-Derechos y obligaciones que surgen de los convenios y formas asociativas que pueden adoptar las organizaciones. Contratos más frecuentes.

 

Unidad N°2- Las consecuencias jurídicas derivadas de las asociaciones y de la actividad comercial.

Introducción al derecho comercial. -Nociones generales. La actividad comercial-Actos de comercio-Sociedad civil y comercial. Ley 19550- Naturaleza. Constitución. Transformación. Fusión. Disolución. Liquidación. Sociedades de personas y de capital. Otros tipos sociales-Cooperativas (ley 20.337)-Fundaciones (ley 19.836). Concursos comerciales: generalidades. Quiebra. Causas y efectos jurídicos de la declaración de quiebra. Abordaje jurídico del crédito y la financiación-Contratos empresariales-La protección de los consumidores-Derechos y Obligaciones de las partes.

 

Unidad N° 3 – Las Consecuencias jurídicas derivadas del trabajo- Introducción al derecho del trabajo y de la seguridad social.

Derecho del trabajo y de la seguridad social: concepto, sujeto, objeto, fuentes, principios. Principios morales y éticos. El contrato de trabajo. Concepto. Elementos que caracterizan la relación laboral. Ámbito de aplicación de la ley 20.744- Sujeto y objeto del contrato de trabajo. Derechos y deberes de las partes. Fuentes. Modalidades del contrato de trabajo. Remuneración. Trabajo de mujeres y menores. Suspensión. Extinción. El despido como acto ilícito-Otras disposiciones. Seguridad social: régimen jubilatorio, Las A.R.T., obras sociales, seguro de desempleo, convenios colectivos, conflictos de trabajo. Organizaciones profesionales. Derecho procesal. Las pasantías- Tipos y modalidades.

 

Unidad N°4-El Estado como regulador de las actividades y como actor económico.

La necesidad de regulación de la actividad económica y el rol del Estado: derechos e intereses. La participación estatal en la economía y en la gestión de los servicios públicos. La regulación ambiental: normas constitucionales nacionales y provinciales. Los deshechos y residuos peligrosos, tóxicos y patógenos. El desarrollo sustentable. La higiene y la seguridad en la actividad económica. La protección del aire, el suelo y el agua: derecho a la salud; derecho al agua; derecho a condiciones de vida digna.

 

UNIDAD 5. Aspecto jurídico de los recursos públicos

Personas jurídicas públicas. Criterios de distinción. Relación jurídica entre el Estado, los particulares, las empresas privatizadas y las empresas estatales. El Estado como contratante .Proceso de licitación y contratación directas. La actividad del Estado y la necesidad de financiamiento. El presupuesto como herramienta de planificación económica y de política pública. El proceso de elaboración presupuestaria. Organismos y procedimientos de control de ejecución. Los recursos del Estado: endeudamiento, emisión monetaria, recaudación impositiva. Límites constitucionales a la potestad impositiva del Estado.

Hola a todos mis alumnos del 2012

Este es un blog para compartir cosas y experiencias , pueden ser escolares o de su propia vida. En este sitio van a encontrar los programas de todas las materias que van a ver conmigo, también apuntes y resúmenes de los textos que vamos a utilizar.
También van a ver videos relacionados con los contenidos de este año y de las materias nuevas del área en la que trabajo.

"Recuerden que el mundo puede ser muy diferente si te animas a aprender cosas nuevas"

Saludos y un buen año para todos

Profe: Valentín Goró